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一个婴孩的生活概述[1]
泰恩先生关于婴孩智力发展的极其有趣的报告，[2]使我去重新审查我在37年以前对自己的一个小孩所作的观察的日记；在最近一期《精神杂志》（Mind，第252页）里，登载着泰恩先生的这个报告的译文。我曾经获得了这些在直接进行观察方面的特殊机会，并且把一切所看出的情形都记写在日记里。我的主要目的就在于研究表情。我曾经在自己专论这个问题的书里，[3]借用了自己的观察记录；可是，因为我顺便注意了婴孩的其他方面的行为，所以我的观察资料，虽然它们不太重要，但是也可以充当泰恩先生所讲到的内容的补充材料，并且也可以充当以后显然无疑将在这方面所做到的观察的补充材料。根据这些对于我的小孩的直接观察，我确信，小孩的各种不同的能力和习惯是在一定的生活期间里发展起来的。
在我的婴孩出生以后的最初七天期间里，有些反射动作，例如打喷嚏、打嗝、打呵欠、伸懒腰，当然还有吮吸和叫喊，已经极其明显地表现出来。在第七天，我用一片纸去触动他的脚的露出的脚踵；他就把脚缩回去，同时脚趾挤紧在一起，正好像年纪较大的小孩在受到搔痒时候所发生的情形一样。这些反射动作很完善；这就证明，随意动作极度不明确的情形，并不是由于肌肉或者协调中心的状况来决定，而是由于意志来决定。我明显地看出，甚至在这个很早的期间里，用温暖的柔和的手去摸触婴孩的面部，也会激起他的吮吸的欲望来。应该把它看做是反射或者本能上的动作，因为我们不可能去相信，婴孩接触母亲的乳房而发生的经验和联合，会这样迅速地想到行动。这个婴孩在最初两个星期里，时常在突然发生某些声音的时候发生颤抖和霎动双眼。可以观察到，我的其他几个孩子在和他相同的年龄时候，也发生同样的现象。当这个婴孩的年龄达到66天的时候，我偶然打一次喷嚏，他就发生强烈的颤抖，皱起双眉，好像受到了惊吓，并且高声哭泣起来；此后在一小时里面，他总是处在这种状况下，而年纪较大的孩子处在这种状况下就会被称做神经质的孩子，因为每次极其微小的嘈声就会使他颤抖。在这个事件以前几天，他初次在突然有一件可看的物体出现在他面前的时候，发生颤抖；可是，此后在长久的期间里，声响使他发生颤抖和霎动眼睛的次数，要比视觉刺激使他发生这些情形的次数更加频繁得多；例如，在他的年纪达到114天的时候，我用一只装有糖果的硬纸匣在他的面部附近摇动发声，这就使他颤抖起来；可是，当我单单用这只空纸匣或者其他东西在更加接近他的面部处摇动的时候，这并不引起任何的效果来。根据这些事实可以得出结论说，眼睛霎动，主要是为了保护眼睛而发生；这种动作并不是由于经验而获得的。虽然婴孩一般对声音很敏感，但是甚至在124天的年龄时候，他仍旧还不能够决定，声音从哪里传播过来的，并且也不能够朝向声源方面瞧望。
至于说到视觉方面，那么早在婴孩出生以后9天的时候，他的双眼就已经朝向烛火凝视不动，并且一直到45天为止，好像还没有任何其他东西能够吸引他的视线；可是，到49天的时候，他的注意力曾经被一把颜色鲜艳的刷子所吸引住；这一点可以根据他的双眼凝视和双手停止动作的情现来断定。他很迟才学会用双眼去追随一个慢慢地左右摇动的物体而瞧看的本领；甚至到7个半月的时候，他还很难做到这件事情。在出生以后32天的时候，他感觉得到母亲的乳房在3~4英寸距离处向他接近；这时候他的双唇向前伸去并且仔细瞧看，因此就可以证明这一点；可是，我很怀疑这种情形是不是和视觉、还有和嗅觉有某种联系，因为他当时确实没有触碰到母亲的乳房。我完全不知道，这究竟是不是由于母亲身体所发散的热量使他嗅到或者感觉到而引起的，还是由于当时他所处的位置所形成的联合而引起的。
在出生以后的长期间里，他的四肢和身体的动作总是无目的的和不确定的，而且通常都是激烈的；只可以举出一个例外情形来：在很早的期间里，就是在他还只有40天的时候，他能够把双手举起到嘴边。当他的年龄达到77天的时候，他曾经用右手去取奶瓶（保姆时常用这个奶瓶给他吮吸），不管保姆握住他的右手或者左手；而且只有再过了一个星期以后，他方才用左手去取奶瓶，不过这件事情是我设法差使他去干的；因此，右手在本身发展方面要比左手超前一个星期。可是，后来才知道，这个婴孩是善于用左手的人；显然无疑，应该认为这是一种遗传性，因为他的外祖父、母亲和兄弟也是善于用左手的。在他的年龄达到80~90天之间，他就会把各种东西都塞进嘴里去；而且在再过两三个星期以后，他已经会用某种技巧来干这件事情；可是，他时常开头想法用鼻子去接近物体，然后再用手把它送进嘴里去。当他把我的手指抓住并且打算把它塞进嘴里去的时候，因为他自己的小手挡住了嘴，所以他就妨碍了自己去吮吸我的手指；可是到114天的时候，他在经过了多次训练以后，就迅速地把自己的手开始向下移，以便把我的手指的尖端送进嘴里去。这种动作被他重复做了几次，所以显然这不是偶然发生的，而是完全故意的。因此，双手和手腕的随意动作，要比身体和双脚的动作超前出现；虽然这些动作从外表上看来是无目的的，但是它们从很早的期间起就已经轮流出现，好像在做着走路的行动时候的样子。在这个婴孩的年龄达到4个月的时候，他时常仔细地瞧看自己的手和其他位于他附近的物体，同时他的双眼也显著地向内斜移、并且他还时常作着骇人的斜视。过了两个星期以后，就是在他的年龄达到182天的时候，我就看出，如果有物体向他的面部移近而达到他的手臂长度的距离处，那么他就企图去抓取这个物体，但是时常不能成功；对于较远的物体，他就不打算去干这件事情。我以为，不应该去怀疑，双眼向物体会聚的动作，就是激发双手行动的原因。因此，虽然这个婴孩很早就开始运用双手，但是在这些动作里一点也没有表现出什么定规来。在他的年龄达到2岁4个月的时候，他会抓住铅笔、钢笔和其他物体，但是显著地不及他的妹妹那样灵活和能干；当时他的妹妹的年龄是14个月，已经表现出相当强烈的对于处理物体方面的天生能力来。
愤怒————很难确定这个婴孩在什么年龄第一次发生愤怒；在他出生以后8天的时候，他在哭泣发作以前就皱起双眉，并且把眼睛周围的皮肤皱缩起来；可能认为这种情形是由于疼痛或者苦恼而发生，却不是由于愤怒而发生。在他的年龄大概是10星期时候，在全部喂奶的期间里，当他吮吸到较冷的牛奶时候，他的前额就紧蹙起来；当时他好像成年人因为强迫他去干一件使他不高兴的事情而感到伤心的样子。当他的年龄大约是4个月的时候，说不定还在更加早些的时候，可以根据他的面部和头皮的充血情形来看出，他开始激烈地发怒起来。只要是不大的原因就足够引起他发生这种情况；例如，在他的年龄略微大于7个月的时候，他由于企图用手抓取一只柠檬遭到失败，而失望地发出尖叫来。在11个月的年龄时候，如果拿给他的玩具并不是他想要的，那么他就会把这个玩具推开和敲打它；我以为，这种行为就是愤怒的本能上的特征，而且不应该认为这个婴孩由于打算使玩具发生疼痛而这样干的。婴孩的这种本能，好像是小鳄鱼在破卵而出以后慢慢地把双颚颤动发声的样子。在他的年龄是2岁又3个月的时候，他就发生出一种把书籍和棍棒抛掷到那些欺侮他的人身上去的癖性；我的其他的几个孩子也发生这种情形；从另一方面看来，我始终一点也不能看出我的女儿在这个年龄时候具有这种癖性；这就使我认为，抛掷东西的癖性是由男孩遗传下去的。
恐惧————这种感情极可能是小孩最早发生的感情之一；根据下面的情形就可以明白这一点，就是：早在婴孩出生以后几个星期时候，他们发生颤抖，此后在出现任何突然发生的音响时候，他们就哭泣起来。在我的婴孩的年龄还没有满4个半月以前，我多次在他的身旁发出各种奇怪的高声；这些声音使他感觉到是适当的开玩笑；可是，到了这个年龄时候，我有一次发出一种以前没有听到过的响亮的打鼾声来，于是他马上变得严肃起来，此后就发声大哭。过了两三天以后，我由于忘记了这件事，又发出这种打鼾声来，于是又发生了同样的结果。大约在相同的时候（就是在他出生以后137天的时候），我有一次转过身子，开始用背部朝着他退走过去，此后又站定不动；这时候，他显得很严肃，并且很是惊奇；要是我不把身体转过去用面部朝着他，那么他一定就要哭起来；当时他的面部立刻就露出微笑来。大家知道，年纪大的小孩会强烈发生模糊不明的恐惧；例如，他们害怕黑暗或者大房间里的黑暗的角落等。我可以举出一个事例来作为例子；当时我带领上面所说的我的婴孩到动物园里去；他的年龄是岁。他高兴地瞧着他以前已经认识的一切走兽，例如鹿、羚羊等，还有一切鸟类，甚至是鸵鸟，但是在看到兽栏里的各种巨大野兽的时候就感到惊惶不安。此后他就时常说，要再去瞧那些走兽，但是不要再看到那些住在“小房子”（兽栏）里的野兽；我们绝不能够说明这种恐惧的原因。是不是应该去假定说，小孩的这些模糊的、但是完全现实的恐惧情形，完全不是由于经验而发生的，却是遗传下来的对现实的危险发生害怕和原始的古代所积累下来的旧有成见的结果呢？我们关于过去良好发展的特征会遗传下去的知识，使我们认为，这些恐惧情形应该在幼年期间里出现，而后来则消失去。
愉快的感觉————根据小孩在喂乳时候所呈现的迷糊的眼光，可以推测说，他们同时在发生愉快的感觉。我们所谈到的这个婴孩，在出生以后45天的时候发生微笑；而另一个婴孩则在46天的时候，发出了那些已经证明是由于愉快感觉而引起的真正微笑，因为同时这两个小孩的双眼变得发亮起来，而眼睑则略微闭起。他们主要是在望见自己的母亲时候发出微笑；这就证明这些微笑的性质是有意识的；可是，这个婴孩也时常在过了一段时间以后，由于某种内部的愉快感情而微笑起来，不过当时绝没有发生出任何一种设法使他兴奋或者高兴的事情来。在他的年龄达到110天的时候，如果有人把围涎布突然蒙在他的脸上，接着又很快除下，那么这种玩意儿就会使他很高兴；如果我把自己的面部迅速向他接近过去，同时把围涎布蒙在自己脸上和突然除下，那么也同样会使他高兴。同时，他还发出一种好像是初生的声笑的声音来。在这种情况下，突然发生的现象就是一种使他高兴的基本原因。在成年人方面，也可以时常观察到，在他们对开玩笑发生反应的时候，就发生这种情形。我以为，在这些由于突然露出面部而发生的高兴情形以前三、四星期里，他好像已经理解到，别人轻轻抚摸他的鼻子和面颊的举动，是一种良好的开玩笑。起初，我由于婴孩在略微过了三个月的年龄时候就会理解到可笑的事情这一点，而感到极度惊奇。可是，同时也应该记住，小猫和小狗在很幼小的时候就已经开始作玩耍了。他在4个月的年龄时候，极其明确地表现出一种要倾听钢琴演奏的愿望来；如果把他在更早的时候对于鲜艳的颜色发生兴趣的情形除开不算，那么显然现在这种情形就可说是他的美感的最早表现了。
恋情的感觉————如果我们根据这个婴孩在2个月的年龄以前对着那些看护他的人发生微笑这一点，来正当地断定他具有恋情的感觉，那么这种感觉极可能发生在很早的生活期间里，不过我还没有获得任何明确的证据，而可以用来证明婴孩在4个月的年龄时候能够辨别和认清任何一个人。可是一，只有在他的年龄略微大于周岁的时候，他方才开始自发地表现出明显的恋情的特征来；这些特征就表现在：他多次在保姆离开了一段时间而回来的时候，开始去吻保姆。每次在保姆装出要哭泣的样子时候，他就对保姆发生同情感，当时他的面部采取忧郁的表情，嘴略微收缩起来。他的年龄达到个月的时候，当我去抚爱大洋娃或者去握他的小妹妹的手的时候，他就表现出嫉妒的特征来。在观察到狗的嫉妒感情怎样强烈地表现出来的时候，就可以预料到，如果以为个体发育在重现出系统发育来的说法是正确的话，还有如果能够用可靠的办法来做试验的话，那么小孩的这种感情应该在更早于刚才所讲述到的年龄时候就表现出来。
观念的联合、理性等————根据我所能观察到的情形说来，他的特殊的实际思考所表现出来的第一个行动，亦即我在前面已经写过的情形，在于他企图抓住我的手指；以便把指尖推送到他的嘴里去；这件事情发生在他出生以后114天的时候。他在4个半月的年龄时候，多次由于看到了镜子里的我和他自己的像而发生微笑，并且显然无疑把这些人像当作是实际的人；可是，当他听到我的声音在他背后发出来的时候，他就表现出理解上的惊奇来。也像其他一切的小孩一样，他很喜爱观看镜子里的自己的像；而且以后在他还不到两个月的时候，他已经清楚地理解到这只不过是人像，因为如果我悄悄地对他做出任何一种怪脸来，那么他马上会把身子转过来，向我瞧看。可是，在7个月的年龄时候，他在游乐的时候，隔着巨大的玻璃看到了我，也怀疑起我是不是镜子里的像来，因此就发生了困惑。我的另一个婴孩，就是小女孩，在一周岁的年龄时候，还没有表现出这种理解力来；当她看到镜子里的人像在向她迎面走过来的时候，她只是表示出犹疑不决的样子。我曾经观察过最高等的猿；它们用另外的方式去对付一面小镜子，就是：它们把手去按住镜子，用这种动作来表明它们理解到这是怎样一回事情；可是，它们并没有兴趣去细瞧镜子里的自己的像，反而发怒起来，不愿再去看它。
这个婴孩在5个月年龄时候，并不依存于任何的教育，[4]就开始把观念联合起来；例如，只要把帽子一戴在他的头上和把大衣一穿在他的身上，如果不马上（抱着他）去散步，那么他就会开始撒起娇来。在他的年龄正巧是七足月的时候，他已经能够毫不错失地把保姆和她的姓名联合起来，并且在我喊出保姆的名字时候，就去找寻她。另一个婴孩由于把头部左右摇动而高兴起来；我模仿着他的动作，并且发出“摇头”的言语，去鼓励他做这个动作；在7个月的年龄时候，他有时听到第一次请求，用不到再看到年纪大的人所作的任何指示，也会做出这种动作来。在以后的4个月里，我们所讲到的这个婴孩就把很多事物与动作去和言语联合起来；例如，在有人要他去吻某一个人的时候，他就平静起来，同时伸出双唇；还有在看到炭篓子或者泼出的水时候，因为他已经学会这些东西是污秽，所以他就摇起头来，并且用不满意的声调发出“啊嘿”的呼声。我还可以补充说，在他的年龄达到十足月还差几天的时候，他能够把自己的名字和镜子里的自己的像联合起来；当有人呼喊他的名字时候，他就转身向镜子方面去；甚至在他离开呼喊的人不远的情形下，也是这样。在他十足月以后几天，他自发地学习到，当有人把手或者其他任何一种物体在他的面前的墙壁上投射出影子来的时候，他就一定向身背后去找寻这只手或者物体。在他还没有满一足岁的时候，只要有两三次间断地向他重复作出某种简短的提议，就已经足够使这个提议以联合的观念形式坚牢地固定在他的头脑里。泰恩先生叙述到，婴孩容易发生观念之间的联合；在我的婴孩方面，也可以观察到这种情形，不过那时候他的年龄要比泰恩先生所说的大得多；可是也可能他的初期的联合表现当时没有被我觉察到。在一些情形里，迅速而且容易由于教育而发生联合的观念；而在另一些情形里，则自发地获得这些观念；我以为，这种迅速和容易的情形，好像是婴孩的头脑和我曾经观察到的最聪敏的成年狗的头脑之间所存在着的最明显地表现出来的差异。在把这些资料去和穆比乌斯（Möbius）教授所获得的资料（穆比乌斯：Die Bewegungen der Thiere etc，1873年，第11页）作对比以后，就可以看出，婴孩的头脑和梭鱼的头脑有多么显著的不同。穆比乌斯曾经把一条梭鱼放在养鱼缸里的用玻璃板隔开的一部分里，而在另一部分里则放几条鮈（Gobio fluviatilis）；这条梭鱼在一连三个月里，总是朝着玻璃隔板撞过去，直到自己头昏无力为止；最后它由于进攻总是受到这种处罚而改掉了原来的习惯；此后，又把它和同样的几条鮈放在一只没有玻璃隔板的养鱼缸里；这时候，它已经不再表现出以前进攻它们时候所采取的无意义的顽强精神来。
正像泰恩先生所看出的情形一样，小孩在最早的年龄时候就表现出好奇心来；这种好奇心对于他们的智力发展极其重要。可是，我一点也没有进行过这方面的专门观察。在此期间，也开始表现出模仿的行为来。当我的婴孩的年龄只不过4个月的时候，我觉得，他企图要发出声音来；可是，也可能我在自己的判断方面发生了错误，因为我不十分相信他当时真的在做这件事情；以后直到他满十足月的时候，我方才以为他在这样做。他在个月的年龄时候，就毫不困难地模仿各种各样的动作；例如，在看到污秽的东西时候，就一面摇头和一面喊出，“啊嘿”（ah）来；或者在念着拙劣的儿童诗的诗句“瞧这个，瞧这个，把字母T”描下来的时候一一，就慢慢地和... -->>
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