第六章 (1/2)

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    防止儿童出现自卑情结

    影响儿童成长的决定性因素既不是天赋，也不是客观环境，而是儿童对外在环境的评价，以及他们对自身与现实世界关系的看法。

    儿童对外在环境的评价

    如果一个孩子花费了很长时间学习走路，而最终能够正常行走，那么这个孩子一般不会形成影响他以后生活的自卑情结。但是，对于一个其他方面都发育正常的孩子来说，他经历的不能正常行走的这段时间会给他留下深刻的印象，即使他的症状会随着时间的消逝而消失。许多曾经身患佝偻的儿童，即便后来病症痊愈，这个疾病带来的生理痕迹依然存在：罗圈腿、头部畸形、行动笨拙、脊骨弯曲、膝盖肿大、关节无力、体态不良等。这些儿童在患病期间形成挫败感和悲观的人生态度会伴随他们一生。

    影响儿童成长的决定性因素既不是天赋，也不是客观环境，而是儿童对外在环境的评价，以及他们对自身与现实世界关系的看法。孩子与生俱来的能力并不能决定一切，而且，我们从成人的角度对孩子处境的评价也不重要。关键在于，我们应该站在孩子的角度来评估他们的处境，以他们错误的判断理解他们的情况。我们不要期望孩子会按照成人的判断标准来行动，期待他们永不出错，而是要认识到，孩子在理解自己的处境时会经常发生错误。因此，那些相信孩子的性格特征是与生俱来的人，就不应该从事教育孩子的工作。

    常言道，健康的心灵与健康的身体总是相伴而生的。其实未必如此。健康的心灵也可能寓于有缺陷的身体之中，只要他能鼓足勇气面对生活的困难。相反，如果一个孩子器官完好、身体健康，但他遭遇了不幸的经历，并由此对自己的能力产生了错误看法，那么，不健康的心理也会因此而生。这类孩子对困难异常敏感，任何一个挫败都能成为他们无能的证据。

    有些孩子除了学习走路时会有困难，学习说话也会遇到障碍。孩子学习说话和学习走路经常同时进行。毋庸置疑，说话能力和行走能力之间毫无关联，但家庭环境和家庭教育却对这两方面影响深远。有些孩子本来没有语言障碍，但由于家长忽视对这方面的教育，他们便出现了说话障碍。毫无疑问，那些生理发育正常并没有器官缺陷的人，到了一定的年龄自然就掌握了说话的能力。但还有一些特殊情况，那些视力极为敏锐的孩子，说话时间可能会延后。还有一些其他情况，例如，父母对孩子过分宠爱，在孩子说话之前就得知了他们想要表达的意思，代替他们说了出来，这同样会阻碍孩子说话能力的发展。这样的孩子则会经历很长一段时间的牙牙学语，甚至他们一度被认为有听力障碍。这种孩子一旦学会说话，他们就会非常乐于表达并且能言善辩，有些甚至能够成为演说家。音乐家舒曼的妻子，克拉拉·舒曼直到4岁还不会说话，8岁的时候，也只能说些只言片语。她是一个特别古怪的孩子，性格内向，喜欢待在厨房消磨时光。我们可以由此推断出她没有获得足够的关注。她的父亲认为，“令人惊奇的是，这孩子如此明显的精神异常，却是她那和谐顺遂一生的开始。”克拉拉·舒曼的情况就是一个过度补偿的例子。

    值得注意的是，聋哑儿童应该得到特殊的训练与教育，因为他们这种情况还算少数。无论孩子的听觉存在多大的缺陷，他尚余的听觉能力都应该得到最大限度的开发。大卫·卡茨教授曾经用实例证明，那些被认为缺乏音乐听觉的人，经他开发训练，将他们引入了能够全面欣赏音乐和声音的道路。

    通常情况下，当一个孩子的大部分科目都比较优秀，但只是某一个科目————通常是数学————成绩不尽如人意时，他们的智力就会遭到怀疑。那些算术不好的孩子，一旦被这一学科难住，就不再愿意在这方面继续努力。但在一些家庭中，尤其是艺术世家中，他们往往以不懂计算为荣。除此之外，还有一种普遍的谬论认为，男孩比女孩更擅长数学。但事实并非如此，我们发现，许多女性都成了优秀的数学家和统计学专家。女孩听到人们常说的论调就是，“男孩比女孩更精于计算”，她们听到这种话自然会对数学失去信心。

    还有一些学科也是如此。作家通常会把存在于内心的声音与意识写在纸上表述出来，以此给予作者一种安全感。画家则是用线条和色彩将转瞬即逝的光学印象保留在画卷上。体操和舞蹈的从事者则表示达到了一种身体的安全感，而且由于这种对身体有把握的控制，也提供了一种精神上的安全感。这也许就是很多教育者热心运动的原因吧。

    如果孩子在学习游泳方面有障碍，这往往是孩子自卑感的迹象。如果孩子能够轻易地克服学习游泳的困难，那么这也是他克服其他困难的一个好兆头。但如果孩子在学习游泳时遇到了很大的障碍，就意味着他对自己和游泳教师都没有信心。值得注意的是，很多刚开始学习游泳很吃力的孩子，最终都成了游泳健将。这些孩子对最初学习游泳时所遇到的困难耿耿于怀，当他们一旦学会游泳，便自觉受到鼓舞，在游泳方面极力追求尽善尽美，他们也因此成了这方面的佼佼者。

    忽视与宠溺

    一般来说，孩子通常最依赖自己的母亲，否则就会和家庭中的另一个成员建立亲密联系。每个小孩都具备这种依赖能力，除非他有智力障碍。如果一个孩子由他的母亲抚养长大，但却和家庭里的另一个成员更加亲近，那么我们就应该好好找找原因了。很明显，任何孩子都不应该把自己的全部兴趣和注意力都放在母亲一个人身上，母亲的责任就是将孩子的兴趣和信任扩展到其他人那里。通常，祖父母在孩子的成长中扮演着溺爱孩子的角色。他们往往不会拒绝孩子们的请求，因为他们想在孩子心里占有一席之地。那些在祖父母家中生活过的孩子不愿意回到家里，因为他们在祖父母家饱受宠爱与纵容，他们不愿再忍受家中严苛的纪律和约束。这些孩子回到家之后就会埋怨自己家里没有祖父母家里舒服。我们在这里强调祖父母在孩子成长环境中扮演的角色，目的是在研究某一特定类型的孩子时能够结合考虑这些因素。

    如果一个身患佝偻病症的孩子在接受长时间的治疗之后，孩子因佝偻病而引起的行动笨拙的情况（参见“附录1 个人心理问卷”的第二个问题）依然没有好转，那么很有可能是他在病中被宠爱太过、关照太多的缘故。母亲们要学习教育的智慧，即使是对待需要特殊照顾的患病中的孩子，也不能抹杀他们的独立性。

    孩子是否制造了太多的麻烦（参见“附录1　个人心理问卷”的第三个问题）是另一个重要的问题。如果事实如此，那我们就能够肯定是母亲溺爱孩子了。她没有培养孩子的独立性。孩子通常会在睡觉、起床、吃饭或洗澡的时候表现出他们制造麻烦的迹象，他们也可能会做噩梦或者尿床。孩子所有制造麻烦的这些行为只是为了得到某个人的注意力。甚至可以说孩子不断地制造麻烦，只是在寻找控制家人的武器。如果孩子有类似的表现，那么毋庸置疑，这个孩子的成长环境是存在问题的。此时的惩罚是没有效果的，这些孩子甚至会故意招惹父母来惩罚他们，以此证明他们不惧怕惩罚。

    目前，要正确回答儿童的智力发展程度这个问题，仍然具有一定的难度。有时人们会比照“比奈——西蒙量表”来测试智力，但测试的结果也并不总是可靠的。其他的智力测试也是如此，儿童的智力是会发展变化的。一般来说，儿童的智力发展很大程度上是由家庭环境决定的。良好的家庭环境能给孩子提供在身体和智力发展上的帮助，一般身体发育良好的孩子通常在精神上也能得到较好的发展。不幸的是，那些精神发展顺利的儿童往往会被预先安排从事脑力劳动或对素质有高要求的职业，而那些精神发展迟缓的孩子则会被安排到体力劳动的职位上。有些国家为那些智力或精神发育缓慢的儿童设立专门的班级，我们可以发现，这些学生往往来自贫困家庭。由此可知，如果那些出生在贫困家庭的孩子能够拥有较好的物质条件，那么，他们也能够做出一定的成就。

    社交中角色扮演

    一个值得关注的问题就是，儿童是否会因为受到别人的取笑而变得灰心丧气。一些孩子能够消解别人的嘲笑带来的烦恼，而另一些孩子却很可能因此丧失勇气。后面这类孩子会回避困难，把精力放在一些浮于表面的事情上。如果一个孩子和别人相处时总是处在斗争状态，且担心如果自己不主动出击就会遭受伤害，那就表明他对所处的环境充满敌意。他觉得听话、顺从是卑下屈辱的表现。按照他的理解，有礼貌地回应别人的问候也是屈辱的行为，因此他总是表现得傲慢无礼；他也从来不在人前抱怨，因为他把别人的同情视为奇耻大辱。他从来没有在人前落泪过，甚至在本该哭泣的时候大笑起来，因此给人一种缺乏感情的冷酷印象，事实上，这正是他脆弱的表现。任何一种冷酷的行为背后都藏匿着某一个秘密弱点。真正强大的人是不会对冷酷产生兴趣的。... -->>

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