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开始，这些评论还是大谈人才的重要性，语气比较温和，话锋比较内敛，比如，一个叫任涛的就撰文写了一段话，挺有代表性：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新已经越来越成为当今社会生产力发展的重要基础和标志，是经济发展中最重要的驱动力。
教育是发展科技和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用。 当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。
等等，其他人也都是这个语气。
到后来，又有人加入了，语气就越来越有火药味了，任涛就变成了声涛了，直接说：“有些教育管理者，乃至有些教育管理部门，自己没有知识、身无长物，教无可教，管无可管，却占据着要害位置，他们对教育事业发展并不关心，他们只关心自己的利益，他们眼中没有人才，或者说，他们眼中的人才是他们自己制定的标准，谁会溜须拍马，谁就是人才。”
“请问，那些被教育主管部门评定为高级职称的人，他们的能力优势在哪里？”
“请问，职称评定的初衷是什么？为什么转来转去，又转回到了工龄、资历和人缘？我们的教育改革如果不先把这些腐朽的东西改掉，什么时候才能真正见到成效，什么时候才能真正释放应有的生产力。”
这场讨论持续升温，火药味越来越浓，已经影响到教育主管部门高层，在年底的几次会议上，教育主管部门高层就教育基层建设的一些话题上，几次把这个事拿来说事。
把张文东原来的那个省的领导，弄得灰头土脸的，回头自然要追责，自然要打板子，弄得原来的教育主管机构辩无可辩。
他们想来想去，回敬龙省的最好办法，就是把张文东请回来，然后也来他个宣传。
于是，他们带着张文东学校的校长，来龙市往回邀请张文东。
这一出，何西根本没预料到，他只是想给自己学校造势，因为新校舍就要开张了，寒假招生季就要来了，再不宣传，怎么能填满花了这么多钱，建起来的这么大的校舍？
他正在屋里跟几个属下，研究整体搬迁方案呢，原辉就惊慌地来了，对何西道：“老板，不好了，张专家的老家来人了。”
何西问：“什么人？”
原辉道：“好像是原来他们学校的校长，还有教育局长，好像是要请张专家回去。”
何西站起来，道：“我去看看。”
他心里并不轻松，要知道，张文东虽然是专家，但是，他还是个知识分子，脑瓜子里有浓厚的皇粮意识，当初投奔自己，是迫不得已了。
现在，老家来人了，毫无主见的知识分子，只要是稍加挑唆，就会忘乎所以。
何西当初之所以给了张文东那么好的条件，就是要防备今天这一出。
他想了想，又对卢效峰、还有原辉等人吩咐了几句。
随后，他跟着过去看张文东了。
在张文东办公室里，几个官气很重的人，正在跟张文东热聊。
其中一个，何西猜着就是张文东学校的校长，正在点头哈腰地对张文东道：“文东啊，过去是你误会你老哥我了，我其实对你是一片真情啊，我对你那是严格要求，那你还看不出来吗？”
另外一个则道：“文东，这是什么地方？一个民办机构，今天干着今天有饭吃，明天黄了，明天没饭吃。咱苦熬苦干一辈子，图了什么？不就是吃皇粮吗？好歹，咱出去一说，咱是国家正式的啊。你这个是什么？出去怎么介绍？”
一句话，就把张文东打动了，这正是何西给不了的，但是他还在挣扎，喃喃道：“可是，在这里，我是……”
“咳，回去不也一样吗？你不是已经定了特级了吗？那就直接落下就行了，这有什么难的？”
张文东活心了，他眼睛转来转去，却一直不敢直视何西，正在这时，出纳敲门进来了，他对张文东道：“张教，这是你下半年的科研经费，你签一下字，稍后我给你送过来，一共是五万。”
张文东签习惯了，就派头十足地提笔签了字。
然后又抬头跟校长道：“那其他待遇呢？”
校长被他问楞了：“其他待遇？什么待遇？”
张文东被反问楞了，尤其是对上校长那气势如虹的目光，他居然不知道说什么了，校长身后的局长拉了一拉校长的衣袖，然后道：“都有，都有。”
何西善意地提醒道：“张老师，你最好在这里落实一下，比如，科研经费了，比如，你的书籍出版了，还有你的专车了，你的房子了，等等。”
那位校长就恶狠狠地瞪了何西一眼，转身对... -->>
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