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小罗伯尔逃出兀鹰的馋吻，却得到同伴们的热吻：他们恨不得把他吞下去。虽然他还很虚弱，没有一个人不来把他拉到怀里紧抱一下。这种热爱的表现是不会累死病人的，恰好相反，对于病人只有好处。
孩子的命得救了，大家想到救命的恩人。自然又是那少校先想起来。他东张西望地在寻找。在离河50步的地方，一个身材高大的人在山脚上的高岗上站着，一动不动。这人脚边放着一枝长枪，肩膀很宽，长头发用皮绳扎着，身材在2米以上。古铜色的脸，眼睛和嘴之间涂着红色，下眼皮涂着黑色，额头涂着白色。那是个当地土人，模仿边区的巴塔戈尼亚人的装束，披着一件漂亮的大衣，上面绣着红色的阿拉伯式花纹，大衣是拿原驼的颈皮和腿皮用驼鸟筋缝起来的，细茸毛翻在外面。大衣里头是一件紧身的狐皮袄子，前襟向下成尖形。腰带上悬着一个小袋，装着涂脸用的颜料。靴子是牛皮做的，用皮带交叉绑在小腿上。
这巴塔戈尼亚人虽然脸上涂得五颜六色，却是很雄壮，并且显得实在聪明。他以十分尊严的姿态在那里等候着。看他在石岩上站着，一动也不动，那样庄重，人们简直要误认为那是一座“镇静之神”的塑像。
少校一瞥见他就指给爵士看。哥利纳帆立刻向那人跑过去，那人向前走了两步迎上来。哥利纳帆的两只手紧紧握着他的一只手。爵士的眼光里、笑容里和整个面部表情里都充满了感激的心情，因而那土人是不会有任何误会的。他微微地点了一下头，说了几句话，少校和哥利纳帆都听不懂。
那巴塔戈尼亚人仔细端详了那几个外国人之后，就换了一种语言。但是，不论他如何努力，这种新语言和开始时讲的那种语言一样，他们还是听不懂。然而那土人说的有几个词句引起了爵士的注意。哥利纳帆懂得几个西班牙常用的字，觉得那土人说的是西班牙语。
“是西班牙语吗？”他用西班牙语问。
那巴塔戈尼亚人点点头，这种一上一下的动作在任何民族都表示肯定的意思。
“好了，这是我们的朋友巴加内尔的事了。幸好他想起了学西班牙语！”
他们喊巴加内尔。巴加内尔立刻跑来，用法国人特有的那种高雅风度给那巴塔戈尼亚人打了个招呼，他那种风度说不定那巴塔戈尼亚人一点也领略不到。他一听说要他和人家说西班牙语，他就回答说：“这个不成问题。”
于是，他为发音清楚，特意把嘴张得大大地叫：“呜斯——梭以思——翁——好门——得——奔！”（你是个好人！）
那土人侧耳听着，不回答。
“他不懂，”那地理学家说。
“也许你说的音调不对吧？”少校提醒他。
“是的，我吃亏了那个鬼音调啊！”
他重新把那句恭维话说了一遍，得到的是同样的结果。“我换一句来说吧。”他说，于是咬牙嚼舌地，一音一顿地，又叫出这几个字：
“孙木——独维大——翁——巴塔戈！”（无疑地，你是个巴塔戈尼亚人！）
对方仍旧保持沉默。
“狄则意买！”（回答呀！）巴加内尔又补充了一句。
那巴塔戈尼亚人还是不回答。
“呜斯——公卜里言得意思？”（你懂吗？）巴加内尔恨不得把嗓子都喊破了。
再明显不过了，那印第安人不懂，因为他用西班牙语答道：
“诺——公卜勒那奥。”（不懂。）
现在轮到巴加内尔诧异了。他把额上的眼镜向眼睛上一推，显出不耐烦的样子。
“他说的那种鬼话，我懂得一个字才怪呢！”他说，“那一定是阿罗加尼亚语！”
“不会的呀，这人一定是用西班牙语回答的。”哥利纳帆说着，又转向那巴塔戈尼亚人用西班牙语问：
“西班牙语吗？”
“西！西！”（是！是！）土人回答。
巴加内尔由诧异转为惊骇了。少校和哥利纳帆彼此斜瞟了一瞟。
“啊哈！我博学的朋友，”少校说，嘴唇上泛起一点微笑，“你是粗心专家，这次可不是你又粗心大意了？”
“嗯！”那地理学家侧耳听着，发出一个怀疑的声音。
“是啊！很明显地，这巴塔戈尼亚人说的是西班牙语……”
“他说的是西班牙语？！”
“是呀！你可不是学了另一种语言，还以为是学……”少校的话没说完，那学者就耸耸肩，狠狠地“啊！”了一声，打断了他的话头。
“少校！你也说得太过火了！”巴加内尔相当不服气，说。
“不然，你怎么听不懂他的话呢？”少校反驳。“我听不懂这土人的话，是因为他说得不好！”地理学家愈辩愈有些不耐烦。
“这就是说：他说得不好，是因为你听不懂。”少校又冷静地逼他一句。
“少校，”哥利纳帆出来打圆场，说，“您的假定说不过去。我们的朋友巴加内尔纵然再粗心，也不至于整个儿地学错了一国语言吧！”
“不是学错了语言，那么，我就请你，我亲爱的爱德华，……或者，我还是请你自己吧，我的好巴加内尔，我请你自己解释解释你和那土人彼此说话不懂，究竟是什么道理。”“我不解释，”巴加内尔回答，“我来证实。这是我天天苦学西班牙的书本子！你瞧，少校，你还有什么话说！”
他说着，在衣袋里东摸西摸，摸了几分钟，摸出一本很破的书，心安理得地递给少校。
少校接着书，看了看：
“好啊，这是什么书？”他问。
“是卢夏歌，”巴加内尔回答，“一部美妙的史诗呀，它……”
“卢夏歌！”哥利纳帆叫起来。
“是啊，朋友，大诗人喀孟斯的... -->>
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